TRSTENÁ. Čítanka má zároveň deti naučiť pracovať v projektoch, rozvíjať tvorivosť a inovatívnosť pri osvojovaní si materinského jazyka
Žiaci napísali vlastný príbeh, rozprávku najprv do zošita alebo na papier. Potom na hodine informatickej výchovy prepísali príbeh v textovom editore.
V programe na nahrávanie zvuku načítali texty prostredníctvom mikrofónu. Dôraz kládli na prirodzenú zrozumiteľnosť, správnu melódiu i intonáciu. Text a zvuk deti nakoniec obohatili ilustráciami, ktoré nakreslili v počítačovom programe.
Autor: jp
